Hola
Como te explica Raúlmc, si se te dice cómo se hace, no se te estaría haciendo un favor, si no alargando la etapa de aprendizaje
Como primer paso os tenéis que poner de acuerdo todos los alumnos y exigir al profesor que, antes de poner una tarea, se explique el circuito. Es su obligación como docente
Y, como segundo paso, MOVER EL CULO. A fecha de hoy tenéis ejemplos por internet a patadas, incluso videos: Ese campo LO TENÉIS QUE TRILLAR y hacer una biblioteca con ello. No se trata de copiarlo, tal cual, sino estudiar esos ejemplos pero con espíritu crítico: es decir TRATAR DE MEJORARLO
Ya hubiéramos querido otros, hace 60 años, tener el CADE SIMU o los MILES de esquemas que hay hoy en día por la red... (Como mucho podías acceder al manual de esquemas de Starkstrom- si te atrevías pedirlo a un suministrador de material de automatismos-)
Si la consulta que hiciste aquí, la haces en la red, ya hubieras encontrado el esquema de ese circuito y el video explicativo
Dicho sea de paso ese circuito, con un piso mas, fue una de las primeras averías que me tocó resolver a nivel profesional: SIN ESQUEMA, y sin saber una peculiaridad que tienen los finales de carrera que se emplean(ban) en los montacargas (cuando todo era a base de relés y no de PLC´s) No creas que me resultó sencillo de resolver
Un saludo
